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International Journal of Educational Excellence - Abstracts IJEE 2 (1)


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Abstracts IJEE 2 (1)


ICT Training Requirements in Higher Education: Case Study of Training Programme for the Didactical Use of Web 2.0 Applications

María Mendieta Baltodano

Received: 21 June 2015 • Accepted: 14 November 2015

International Journal of Educational Excellence
(2016) Vol. 1, No. 2, 15-27
ISSN 2373-5929
doi:10.18562/ijee.2015.0011

Abstract: This article describes the proposal of an ICT training programme for the didactical use of Web 2.0 applications for the professoriate at the Multidisciplinary Faculty of Carazo (FAREM-Carazo, for its Spanish acronym). The study is approached from a descriptive/interpretive perspective, starting from the findings of diagnostic research which examined the professors´ views about the educational/organizational workings of ICT at the National University of Nicaragua (UNAN-Managua, for its Spanish acronym).  The results revealed the needs demonstrated by the professoriate regarding ICT training. This led to the design of a training programme structured in three units: (a) ICT in the new context of higher education; (b) online information searches, and; (c) educational applications of Web 2.0, aimed at developing teachers better prepared for the 21st century.  

Resumen: Este artículo presenta la propuesta de un programa de formación en TIC para el uso didáctico de las aplicaciones de la Web 2.0 para el profesorado de la Facultad Regional Multidisciplinaria de Carazo (FAREM-Carazo). El estudio se afronta desde una perspectiva descriptiva-interpretativa, partiendo de los hallazgos realizados en el proceso de investigación diagnóstica acerca de la percepción de los docentes sobre la funcionalidad educo-organizativa de las TIC en la Universidad Nacional Autónoma de Nicaragua (UNAN-Managua). Los resultados revelan las necesidades que tiene el profesorado en formación en TIC. Ello ha llevado al diseño de un programa de formación conformado por tres unidades: (a)  Las TIC en el nuevo contexto de la educación superior; (b) búsqueda de información en la Web y (c) aplicaciones educativas de la Web 2.0, que apuntan al desarrollo de un profesorado más competente para el siglo XXI.


Key-Words: Teacher Education Curriculum, Web 2.0, Training Requirements, Higher Education, Information Search, Applications.

Palabras Clave: Programa de formación, Web 2.0, Necesidades Formativas, Educación Superior, Búsqueda de Información, Aplicaciones.

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