Escuela de Asuntos Ambientales - Instituto de Ciencias Terrestre para Educadores | Universidad Metropolitana
(787) 751-1221Admisiones
Buscar
Home   |  Exalumnos   |   Empleo   |   Desarrollo Institucional   |   Asuntos Internacionales       

Escuela de Asuntos Ambientales - Instituto de Ciencias Terrestre para Educadores

Escuela de Asuntos Ambientales

Instituto de Ciencias Terrestre para Educadores


Agencia: Space Grant Consortium-NASA
Periodo: marzo 2007 a febrero 2007

El Instituto de Ciencias Terrestres para Educadores (Institute of Earth Science for Educators-ICTE) es un Programa subvencionado por el Puerto Rico Space Grant Consortium-NASA, a partir de marzo del año 2006 cuando fue aprobada la propuesta sometida por la Escuela de Asuntos Ambientales de la Universidad Metropolitana.

ICTE es un programa educativo fundamentado en el Plan Estratégico del National Aeronautics and Space Administration (NASA), principalmente, en los vectores relacionados con el área de Ciencias terrestres. Desde esa perspectiva, la base del proyecto gira en torno a los temas medulares de las preguntas de investigación generadas por la agencia en el área de Ciencias Terrestres.

Los objetivos de ICTE incluyen:

  • Fomentar la calidad de la educación en Ciencias terrestres al impartir en las actividades una dimensión ética y científica.
  • Alentar entre los maestros participantes una relación científica basada en el trabajo en equipo, la comunicación, el apoderamiento y el compromiso con la disciplina de Ciencias Terrestres.
  • Proveer adiestramiento y conocimiento sobre el clima y tiempo, composición atmosférica, ciclos de agua y energía, superficie y capas terrestres, ciclo de carbono y ecosistemas.

Entre otros objetivos incluye también: la implantación de un Plan de Desarrollo Profesional para los maestros participantes donde se alinien las prioridades nacionales, el Plan Estratégico de la NASA y los Estándares de Ciencia del Departamento de Educación de Puerto Rico. Parte integral de los objetivos de ICTE es también: Ofrecer experiencias y practicas innovadoras basadas en el Sistema de Información Geográfica (GIS) y estrategias de experimentación que respondieran a las necesidades y habilidades de los maestros participantes y en última instancia, promover conocimiento científico, destrezas de solución de problemas y un vínculo entre la sala de clases, la investigación y las controversias globales de las Ciencias terrestres.

Para ver la publicación Las Ciencias Terrestre favor dar "click" en este enlance.

Back to Top