Biblioteca - Disertaciones doctorales en Educación Docencia
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Disertaciones Doctorales en Educación en Docencia


Todas las tesis  están disponibles para leerlas en la Sala Puertorriqueña Olga Nolla en la Biblioteca UMET Cupey.  Las que están señaladas con un asterisco (*) se pueden leer en línea.

*Aldarondo Rodríguez, Idamaris. (2018). Perfil del estudiante autodirigido de un centro universitario de Puerto Rico ante el uso de las tecnologías móviles: estudio de métodos combinados

*Alonso Nevárez, Zoraida I. (2011). Prácticas y ambientes para el desarrollo de la comprensión de lectura del nivel elemental: Un estudio de métodos combinados

*Arroyo Rivera, Marylind (2014). Enseñanza del Inglés como segundo idioma en el nivel elemental de un distrito escolar del Departamento de Educación de Puerto Rico: Fenomenología de procesos y prácticas educativas

*Báez Báez, Lydia. (2010). Procesos de planificación estratégica de una escuela intermedia en acción correctiva: Estudio de caso cualitativo

*Buitrago González, Mirelly. (2014). Prácticas y estrategias para alcanzar el compromiso social con la educación en una escuela en Puerto Rico: Estudio de caso

*Candelaria Díaz, Madeline. (2014). Construcción de un instrumento de cernimiento para medir el nivel de conciencia fonológica en estudiantes de primer grado de una escuela elemental del Departamento de Educación de Puerto Rico: Estudio mixto exploratorio en secuencia de fases

*Casanova Ocasio, Alice J. (2014). Adaptación y validación de un instrumento para evaluar las competencias del docente virtual en Puerto Rico: Un estudio de métodos combinados

*Collazo León, Mariela. (2013). Avalúo del aprendizaje en la educación general de una institución de educación superior privada en Puerto Rico: Un estudio de caso

*Crespo Reyes, José A. (2018). Diseño y validación de un instrumento para sustentar el desarrollo de la teoría de devaluación humana

*Escudero Sáez, Jybettssy M. (2018). Las experiencias de las familias, el director, los especialistas y los maestros de estudiantes con autismo en la sala de clases general en una escuela elemental pública de Puerto Rico: fenomenología de inclusión académica

*Fernández Miranda, Trinidad. (2014). Factores relacionados con la actitud hacia el trabajo de los profesores universitarios: Implicaciones en su rol como docente

*González Raimundí, Zobeida. (2013). Experiencia del adulto universitario de 50 años o más de edad que cursa el grado de bachillerato en Puerto Rico: Un estudio fenomenológico

*González Sánchez, Mónica. (2018).  Nivel de satisfacción laboral en el rol docente y su relación con el síndrome de desgaste profesional en lo maestros de colegios privados: estudio de exploración

*Hernández Sepúlveda, Betzaida. (2018). Prácticas educativas de calidad en los programas de preparación para maestros: un estudio de caso sobre su significado en el desempeño de los estudiantes de práctica docente

*Jiménez Fossé, Lisette T. (2018). Las experiencias de maestros de escuelas públicas con el proceso de evaluación de desempeño y su autoconcepto académico laboral: fenomenología de la evaluación del maestro

*López González, Zoraida. (2014). Identificación de los factores que contribuyen al estrés laboral en los maestros de escuela superior del Departamento de Educación y su impacto en el desempeño de sus funciones docentes: Un estudio mixto de exploración en secuencia de fases

*Luna Vázquez, Carmen M. (2014). Resiliencia y retención en instituciones postsecundarias no universitarias en Puerto Rico: Estudio cualitativo multicasos

*Maldonado Pérez, Maritza. (2014). Las prácticas educativas utilizadas por los maestros de estudiantes de kinder a segundo grado con dificultades del lenguaje oral: Un estudio de caso

*Martínez Torres, Luz N. (2013). Construcción y validación de un instrumento para medir la integración a la vida universitaria de estudiantes de nuevo ingreso de una universidad privada de Puerto Rico

*Medina Miranda, Myriam E. (2012). Efecto de un laboratorio virtual en el aprovechamiento de estudiante en noveno grado tomando un curso de biología: Un estudio de método combinado

*Medina Rivera, Francisco. (2014). Efecto del uso de los mapas conceptuales como estrategia de enseñanza en el desarrollo de conceptos (conceptualización) y en el aprovechamiento en matemáticas del tema de funciones en un curso de precálculo en una universidad privada: Estudio de métodos mixtos

*Nieves Díaz, Ana R. (2013). Percepción de un grupo de maestros y egresados acerca de la contribución del Programa de Teatro Educativo del Departamento de Educación de Puerto Rico en la práctica profesional y desarrollo personal del egresado

*Nuñez Rodríguez, Sonia E. (2014). Modelo de toma de decisiones para explorar los dilemas éticos en la Educación a Distancia

*Parrilla Boria, Iris del C. (2013). Impacto del uso del portafolio en el aprovechamiento de razonamiento clínico y de informática médica de estudiantes de medicina de primer año: Un estudio complementado

*Pérez Chévere, Lillivette. (2012) . Efectividad del automonitoreo de las ejecutorias en el aprovechamiento académico de estudiantes del cuarto grado en el área de matemáticas

*Reyes Tosta, Mylord. (2012). Medición de la satisfacción en las modalidades de enseñanza en línea y presencial de estudiantes graduados y sus implicaciones en el aprovechamiento académico

*Robles Bermúdez, Luz. (2014). Conocimiento, estándares, disposiciones y necesidad de capacitación a directores de escuelas, facilitadores y maestros de educación especial en el proceso de administración de Pruebas Puertorriqueñas de Evaluación Alterna

*Rodríguez Marrero, Beatriz. (2014). El desarrollo del pensamiento científico en las clases de ciencias de séptimo a duodécimo grado: un estudio de caso

*Román Santiago, Maribel. (2018). Medición de la proficiencia lingüística de estudiantes bajo la modalidad de la enseñanza del español como lengua estranjera: estudio de métodos mixtos para explicación en secuencia de fases

*Ruiz Ramírez, Janet. (2013). Características esenciales y prácticas educativas en un programa preescolar inclusivo: Un estudio de caso

*Salamán Figueroa, Yolanda. (2014). Educación física para el Siglo 21: Perspectivas para el desarrollo de la profesión en Puerto Rico


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