Planificación Institucional - Modelo de Planificación Institucional | Universidad Metropolitana
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Planificación Institucional - Modelo de Planificación Institucional

Modelo de Planificación Institucional


Ciclo del Planificación de la UMET El proceso de planificación de la Universidad Metropolitana está estructurado y se desarrolla en tres niveles básicos: visión 2020, guías estratégicas (5 años) y planes de trabajo. Las Guías Estratégicas de Desarrollo constituyen la base normativa de referencia sobre la cual se fundamenta el plan de trabajo de la UMET. El siguiente diagrama ilustra el ciclo del plan de trabajo.

  • Avalúo Institucional y del Aprendizaje. Los hallazgos de los procesos de avalúo institucional y del aprendizaje en el desarrollo de las metas y objetivos. Estos hallazgos son parte de la Guía para el Desarrollo del Plan de Trabajo que se elabora con el propósito de asistir a las Escuelas, Vicerrectorías, Centros Universitarios y demás componentes de la UMET en el diseño del plan de trabajo. Esta guía también incluye el informe de la asamblea de los estudiantes por Campus y Centros Universitarios.
  • Desarrollo del Plan de Trabajo. El proceso de desarrollo del plan de trabajo anual es uno participativo que integra a los administradores, facultad y estudiantes. Los Decanos, Vicerrectores y Directores de Centros Universitarios le presentan el plan de trabajo y petición presupuestaria al Comité de Planificación y Presupuesto compuesto por: la Vicepresidenta Auxiliar de Planificación Institucional, Vicepresidenta Auxiliar de Presupuesto, Vicepresidenta Auxiliar de Recursos Humanos, Vicerrectora Auxiliar de Avalúo Institucional, Vicerrectora de Administración y Vicerrectora de Asociada de Asuntos Administrativos. Estos planes son revisados con el propósito de que armonicen con las prioridades de desarrollo de la UMET. De igual manera, se consideran en la elaboración del plan de trabajo de la UMET. Además, el plan de trabajo de la UMET se presenta al Consejo de Estudiantes para obtener sus recomendaciones.
  • Asignación de recursos/presupuesto. El presupuesto se asigna de acuerdo a las prioridades institucionales identificadas en las siguientes áreas: academia, investigación, servicios estudiantiles, infraestructura física y tecnológica; y recursos humanos.
  • Evaluación del plan. La última fase del ciclo es la evaluación del plan. Este proceso determina el grado en que se logran las metas y objetivos proyectados. Implica una descripción cuantitativa y cualitativa de los logros alcanzados. Se realizan dos tipos de evaluación: formativa y sumativa.
  1. La evaluación formativa es una de proceso, que pretende informar el progreso alcanzado.
  2. La evaluación sumativa se realiza al final del año académico con el propósito de determinar el nivel de logro de las metas y objetivos propuesto.

 

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